Design de livro digital interativo para crianças surdas

  • Rita Maria Couto Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
  • Cristina Portugal Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
  • Eliane Jordy Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
  • Ana Tereza Correia Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
Palabras clave: design, Libras, português, interação, inclusão

Resumen

Um projeto de pesquisa que visa apresentar o potencial do Design na elaboração de objetos digitais bilíngues está sendo desenvolvido no âmbito da linha de investigação intitulada Design em Situações de Ensino-aprendizagem e tem por objetivo desenvolver um livro interativo digital para crianças surdas, em suporte de tablet, contemplando os conceitos de interatividade, conectividade e navegabilidade não linear. Como resultados o projeto apresentará a produção de uma pesquisa teórica aliada às bases conceituais para o desenvolvimento de ambientes hipermidiáticos educacionais. O artigo apresenta os resultados preliminares da pesquisa, iniciada no Laboratório Interdisciplinar de Design Educação em 2014.

Biografía del autor

Rita Maria Couto, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Bacharel em Desenho Industrial, PUC-Rio, 1987; Bacharel em Comunicação Visual, PUC-Rio, 1988; Mestre em Educação, PUC-Rio, 1991; Doutor em Educação, PUC-Rio, 1997. Pós-doutorado na Escola de Belas Artes da UFBA, 2007. Atuou como Coordenadora de Graduação, Coordenadora de Pós-graduação e Diretora do Departamento de Artes e Design da PUC-Rio. Coordena o Laboratório Interdisciplinar de Design Educação - LIDE. No âmbito da Pesquisa em Design, tem publicado livros, artigos em periódicos e em anais de congressos nacionais e internacionais, com ênfase no estudo dos temas pedagogia do Design, interdisciplinaridade e formação pós-graduada de designers brasileiros, ensino de Design e Design no ensino. Docente de Graduação e de Pós-graduação no Departamento de Artes e Design, orienta dissertações mestrado, teses de doutorado e iniciação científica.

Cristina Portugal, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Doutora em Design, Mestre em Design e Bacharel em Comunicação Visual pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Realizou seu primeiro Pós-doutorado em Design como bolsista PDJ/CNPq (2010-2012), junto ao Programa de Pós-Graduação em Design – PUC-Rio. O segundo pós-doutoramento em Design (2013-2014) vinculado ao Programa de PPG Design – Universidade Estadual Paulista (UNESP). Doutorado com Estágio no Exterior – PDEE no Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Plástica da Universidade de Sevilha, como bolsista da Capes. Presidente da Sociedade Brasileira de Design da Informação (SBDI) – gestão 2014-2017 re-eleita até 2020. Desde 2010, é Editora da revista Estudos em Design.

Eliane Jordy, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Doutoranda pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Mestre em Design pela mesma Universidade (2012) com especialização em Literatura e Cultura pela Universidade Estácio de Sá (2006), Graduada em Letras pela Faculdade de Filosofia Santa Dorotéia, Nova Friburgo/RJ (2001). Formação Técnica em Teatro pela Faculdade da Cidade (1990). Tem experiência na área de Políticas Públicas de Cultura, Design Social, Design/Educação, Arte/Educação, Educação formal e não formal e Formação de professores. É pesquisadora do grupo de pesquisa Pedagogia do Design do Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil do CNPq - do Programa de Pós-graduação em Design vinculado ao Laboratório Interdisciplinar de Design/Educação - LIDE, do Departamento de Artes & Design da PUC-Rio. Consultora UNICEF para o projeto de Elaboração de um Plano Pedagógico para a Educação de Primeira Infância - Creche e Jardim de Infância - na República Democrática de São Tomé e Príncipe - África. Desenvolve projetos junto ao UNICEF e Banco Mundial em São Tomé e Príncipe - África. Atua como Tesoureira da Sociedade Brasileira de Design da Informação (SBDI) gestão 2014/2017.Teve 1 artigo premiado no 7º Congresso Internacional de Design da Informação publicado Selected Readings of the 7th Information Design International Conference em 2016.

Ana Tereza Correia, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

Mestre em Design, pela PUC-Rio, atualmente cursa o Doutorado na mesma instituição. Tem interesse pela aquisição da linguagem como elo essencial para a formação do pensamento e, consequentemente, a formação e o desenvolvimento do indivíduo ativo na sociedade na qual vive. O recorte de sua pesquisa é voltada para a criação e desenvolvimento de narrativas que possam auxiliar crianças surdas e as dificuldades encontradas na alfabetização bilíngue (LIBRAS e Português escrito).

Publicado
2018-06-24
Cómo citar
Couto, R., Portugal, C., Jordy, E., & Correia, A. (2018). Design de livro digital interativo para crianças surdas. DIS, (2), 11-20. Recuperado a partir de http://www.dis.ibero.mx/ojs/index.php/DISJournal/article/view/28